STEM在初级学校

有强有力的证据支持积木游戏在帮助幼儿理解和练习数学概念方面的好处, 写作, 阅读, 工程, 运动和社交技能. 我们的初级学校领导遵循丹佛大学教授的研究 道格拉斯·克莱门茨他在杂志上提出了将封盖作为一种学习工具的理由 科学. 克莱门茨说，在学生的学习生活中，没有比学前教育更重要的时间了, 没有什么学习比打下坚实的数学基础更重要了.

初学的孩子会使用许多工具——适应性强的斜坡和球, 风洞, 一个迷人的分类块-发现和学习的概念，在建筑和工程. 这位体验式学习专家经常在幼儿园教室里用“导电橡皮泥”向学生们介绍电的基本原理.当老师们勾勒出电流在导体上的流动时，教室里传来兴奋的喘息声和阵阵笑声——这为完整的电路增添了一抹快乐的色彩. 一年到头, 初级学校的老师为孩子们提供机会，让他们探索像工程师一样思考的方法.

学会批判性地思考不是一夜之间的过程，南瓜的成长也不是一蹴而就的. 罗兰·霍尔的4PreK南瓜研究可能只是一个完美的例子，说明幼儿如何获得发展理论的能力, 假设一个结果, 测量结果, 所有这些都没有完全理解这些过程的正式词汇. 对他们来说，这就像是玩耍. 孩子们开始在科学花园里种南瓜, 照料和观察葫芦的生长, 去南瓜地实地考察, 然后, 随着秋天的逝去, 看着他们的南瓜重新结籽. 这是对学习的终身热爱的温柔展现.